По време на работилницата разглеждаме това как са играли децата през различните епохи. За това ни помагат примери от визуалните изкуства като например картината „Детски игри“(1560г.) на Питер Брьогел Стари.
По-подробно се запознаваме с пространствата за игра от ХХ век – ерата, когато детските площадки са най-запомнящи се и интересни.

А после си задаваме въпроса: „Бихме ли могли днес да играем без да има площадка?“

Планът на Барселона за развитието на игровите пространства (Barcelona Plan for Play) предлага повече от 10 дейности, които могат да се случват на детската площадка. Люшкане, губене на баланс, криене, скачане, общуване, катерене, почивка – всички тези дейности изследваме с помощта на танца и движението.
И така създаваме „невидима площадка“.